教育在阅历了粉笔年代、多媒体年代后，总算迎来了信息化年代。跟着教育信息化的继续推动，我国高等教育正在阅历一场深入的嬗变。一方面，快速的提高的信息化社会对人才的培育方式、人才的本质提出了更高的要求；另一方面，现在高校教育信息化建造都会存在的办理混乱、人力资源匮乏等问题迫需处理。

  为了满意高校培育人才和教育办理的需求，顺应年代的展开，奥威亚环绕大数据下的学习和教育，推出升级版的高校视频运用云渠道。比较本来的渠道，这次的升级版会有怎样的惊喜？下面请听小威娓娓道来。

  关于高校常态化录课来说，视频资源办理是一大痛点！平常，录制结束的教育视频会主动上传到教师的个人空间，需求教师课后手动修改、归类、同享，一朝一夕为教师增添了额定的作业担负，也不利于学生及时回忆知识点。

  为了让资源会聚更简洁，升级版的高校视频运用云渠道会依据课程组织，主动对课程视频进行相对有用的归类整合。办理员只需在开学前将课表导入到渠道中，奥威亚录播出现就会依照课表的时刻主动运转和封闭。抵达上课时刻，录播出现主动进入录制方式；下课后，录播出现会主动封闭，并将资源上传到渠道。录制好的视频会主动归属到相应的“学院-专业-课程”菜单中，构成校本课程资源库，供师生们快速回忆。

  讲堂全主动录制、视频资源主动上传、视频资源主动归类，既满意了高校优质资源建造与同享的需求，又极大地解放了人力本钱、让常态化的录课与资源整合变得轻松简洁。

  大数据年代悄然降临，许多曩昔无法搜集与剖析的状况都被技能办法赋予了新的可能性，教育范畴也是如此。除了视频录制操作优化、传输智能外，升级版的高校视频运用云渠道还对讲堂视频资源进行了深化运用。依据人脸辨认、肢体行为剖析技能，升级版渠道能完结对讲堂状况的智能剖析，包含学生重视度、教师运用多媒体频次、教师走下讲台的次数等等，终究生成客观的教育质量陈述。

  S-T教育行为等讲堂大数据的精细化收集，让讲堂状况以一种客观的方式出现，然后变得“有据可依”。经过讲堂数据和教育质量陈述，教师对每节讲堂有了更深入的知道，有利于教育方式和教育行为的调整，然后提高本身的教育质量和水平。

  依据高校教育办理和教育质量监督的需求，高校视频运用云渠道新增了长途在线巡课服务。以教育楼为单位，升级版渠道明晰地展现录播教室的数量、正在直播的录播教室、讲堂称号及授课教师介绍等信息，为领导及督导供给可视化的巡课进口地图。

  不同于传统的巡课方式，经过升级版渠道的运用，领导和督导无须亲临现场，即可对整间校园的恣意教室进行长途在线巡回查课、随机听课、观看公开课等操作，并完结在线打分、巡课总结。最终，渠道还会依据督导的巡课脚印主动构成巡课陈述，让巡课状况可视化出现，让教育办理更省时省心。

  除此之外，升级版的奥威亚高校视频运用云渠道还供给了多维度资源颗粒度办理、在线点播、大规模直播、公告出现、个人空间等一系列丰厚的特征功用。合作前端录播设备的运用，奥威亚高校视频运用云渠道让教育视频资源得到最大化的同享使用，促进翻转讲堂等多种新式教育方式的展开。